雖然我不是笑連郎
回顧這一學期，我的收穫應該比學生多更多。
我在學校教大四的選修課程「日語口譯」不知不覺已有10年之久，我覺得自己年紀大了，應該讓出課程給年輕老師來接，也好讓自己休息喘口氣。因此前幾天我跟系主任請求，從下學期授課表中刪掉我原定授課的大四「日語口譯」科目。
話說，在尚未開始在大學教書之前，我腦海中就已有既定的「教師模樣」，那是從自己在大學時代喜歡與不喜歡的老師身上所得出的模樣。我理想的大學教師模樣就是，上課要有活力，要活潑，懂幽默；老師必須讓學生能夠學到東西，尤其會話老師必須讓每個同學都能提起興趣，讓每一個學生有參與。最重要的，我不是要教導學生，而是要引導學生學習，更希望自己成為有影響力的老師。
總算順利完成遠距教學了
我知道目前台灣有很多人在家工作(WFH=Work From Home)，如果疫情警戒一直降不下來，我想我們還必須繼續遠距上班一陣子。幸好，遠距上課會有一段喘息時間，那就是學期會結束，可以放個暑假啦!
我真心覺得，我不適合遠距教學。我現在更確定自己是一個在舞台上表演型的老師，沒有觀眾反應真的很挫折。我說過，明明是視訊同步上課，卻只有老師露臉露聲音，學生關鏡頭關麥克風，真的很不公平。而且放個影片、PPT、分小組都狀況連連，讓人焦頭爛額。上完四小時課之後，就會讓人癱軟四小時，真的非常非常耗腦力和體力。我真的很希望可以回到學校上課，既使需要化妝、要揹很重的書包、要花很長的交通時間、到校還要爬很多樓梯，但在教室上課真的自在多了。
不過疫情既然發生了，總是得適應。在不得不的情況下選擇替代方式上課之時，其實也讓我學會了不少新的東西(視訊軟體、不同的考試方式)；同時，也因為這次遠距上課，我對班上的學生有了意外的發現。
全校遠距教學第一天
當 5/15 新冠肺炎本土病例從 29例暴增到 180例那一天，我們學校馬上宣布全校必須從 5/17使用遠距教學至 5/28。當時還想說，咬著牙撐過 2週就可以恢復正常，誰知道 5/18 本土病例再度飆升至 333例。學校緊急發布即日起線上授課至學期末。真是災難啊......
災難是指我自己。我和兩位老師在17日先一起模擬視訊操作，但頻頻出狀況。學校指定的同步視訊軟體(MS Teams) 似乎沒有想像的容易，當然也是因為我們對這軟體不熟悉，嘗試分組不斷失敗，這樣。
全新的數位學習平台
這兩個禮拜拼命改期中考考卷，改得腰酸背痛。同事都說，學生寫得太爛才會需要花這麼多時間。這是真的，不過他們鬧出的錯誤笑話，也可以寫一本書了!!
改完考卷，接著開始忙另一個新的教學平台，然後又接著發生遠距教學。真的，禍不單行啊......
但我一定要講講我的新發現。學校導入的這個數位學習平台 "Tron Class(暢課)" ，其實已經在各大院校使用了三四年，只不過這學期我們教師們才被學校要求學習操作。之前用的是 "Moodle"，這次是 "Tron Class"，要我們老人，不對，要我們老師們重新學習新把戲，真的很不容易啊......。
(畢業好幾年的學長姐回來學校，他們班也是一群非常陽光的可愛年輕人。)
可愛的大學生
好不容易改完期末考考卷，聽完整班的期末口譯錄音檔，
也好不容易在截止日前將三班的學期成績交出去了。
歡呼!!!
學生的煩惱 Q&A
昨天，二年級的會話課練習「煩惱 Q&A」。
活動作法很簡單，就是讓每個學生匿名寫想問的問題，收齊之後重新發下去，然後讓學生兩人一組一起討論回答隨機拿到的兩個問題，再抽籤上台發表問題和他們的回答。喔當然，是用日語喔! 日文系嘛!
學生們給彼此的回覆，整體上都很認真又正面。不過，其中有幾個真的很犀利。
口譯mini成果展幕後花絮
這是接上一篇的。
就這樣 5/14 禮拜四下午，我先生來到我大四的「口譯」班級擔任特別講員，讓同學實際執行一場演講的逐步口譯與同步口譯，作為畢業前的日語口譯mini成果展。
我和我先生都很緊張。
日語口譯mini成果展
這學期因為武漢新冠肺炎的關係，不只延後開學，每年日文系大四學生都非常期待的(或非常不期待的)「口譯成果展」也被迫停辦。
沒辦法，這「口譯成果展」不像一般上課或是單純聽演講。口譯成果展是四個口譯課程的班級上百個學生，擠在狹小密閉的口譯箱裡面，輪流對著同一支小小麥克風噴口水講話耶!! 在各國為了疫情戒備的期間，每人被要求社交距離，而我們卻....... 想想看，萬一有個學生是無症狀的肺炎感染者，後面接著進口譯箱的學生近距離對著麥克風講話，那麼台灣本土確診數一定一定會飆高，然後東吳大學日文系的畢業班就會是罪魁禍首，然後我們四班老師就會臉部馬賽克上報啦!!!
所以，年度大事口譯成果展被停止，我們都能了解。
排隊量體溫
武漢肺炎全球發燒，台灣各大學寒假延長兩週， 3月2日順利開學。開學後的防護措施當然不能少，校方每天email 提醒戴口罩、量體溫、勤洗手、酒精消毒。這些都需要比往常多出許多額外的人力與時間，但是小心謹慎、提高警覺是對的。
上週開學時，助教就傳了照片給我們看，並提醒我們上課要提早到，因為排隊量體溫的人數眾多。
學生玩單字遊戲 之 廣告太成功
我在上課前都進行「單字熱身」的活動。熱身遊戲有很多種，上個禮拜我第一次讓學生嘗試「猜字卡遊戲」。 這遊戲規則，是讓同學輪流上台看卡片中的字，只能用日語說明，不能比手畫腳，來讓同組同學猜單字。
在大二的班級，有幾題學生答得很有趣，我想分享三個。
學生喜歡的歷史人物
聽我大二學生的期中報告，忍不住噴出來。
這次報告的題目是「我最欣賞(最感激)的歷史人物」。有人講華特迪士尼，有人講發明注音符號的章炳麟，還有吳百福、西蒙波娃、史丹利爺爺...
老師和學生一起拼
大四的學生會這麼認真，絕對是因為看到老師這麼認真吧!! 哈哈哈哈
每年四五月都非常忙，要改期中考考卷，還要拚大四口譯課程講稿翻譯的修改。雖然很累，但也常在這時候被大四生的熱心所感動。我昨天(５/２)傍晚收到一份學生的翻譯稿，佩服得不得了，決定跟大家分享台灣還是有這麼認真又優秀的大學生。
要提翻譯稿，就要先從繳交「演講稿的翻譯作業」說起。
好笑的信件標題
這學年遇到一個傷腦筋的學生，但是整體來說，今年三個班的學生都非常可愛有趣。
這真是上帝的大恩典啊!!
前天下午，有大四口譯課程的期末考，我們期末考是口試，還要錄音。
過去口譯課的期末錄音都要到語言中心借教室，但是往年不只教室很難借到，就算好不容易借到了萬一剛好排到設備老舊的教室，更是麻煩。真的非常非常麻煩。
分享有趣的日文錯誤
這次考卷真是精采啊!!!
因為太好笑了，忍不住邊改邊即時分享給學長姐看。
沒想到學長姐還為這學弟妹們求情了!!
你看看這被圈起來的單字，我到底是要相信漢字呢? 還是注音呢?
只要雙手合十就能拿學分
哇喔~!! 有這麼好的大學課程，快介紹我，我也要去念!!!
什麼!!???
一半時間都翹班，交代的工作不會做，還可以凹到全薪，這麼好!!!
快告訴我是哪家公司，我也要去翹班拿薪水!!!!!!
讓老師噴飯的日文錯誤
我的大四口譯課程的學生們都很可憐，因為週週都要考試。
開學的第一天我就已經宣布，本班每週考試，如果怕考試的請快退選。
至今同學們都還在，而且生病一定請假，還沒有人翹課喔! 小考時學生們雖然邊哀號，卻也認真作答。隔週拿回考卷還會認真作筆記，因為他們知道這些題目隨時會復活 (以各種形式再出現)。
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